子どもの事故予防：持丸正明氏

独立行政法人 産業技術総合研究所　デジタルヒューマン研究センターの持丸正明氏のお話。
　
冒頭、プールの排水溝に流されてしまった子どもの事故のお話。
実はそれまでにも６０人／２０年も同様の事故があった。
なぜ、学習しないのか。
　
危険には、ハザードとリスクの２種類がある。
・ハザード：本人が学習できない、重篤な、予測できない危険
・リスク：顕在化している、軽微な危険
ハザードは、本人が学習できないのだから、社会が学習するべき。
子どもの死因１位は事故。人口比率にしても先進国中で日本は多い方。
　
どういった特徴（登る・熱いとか）をもったものが、
どういった事故につながり、
どういった身体損傷につながるかのモデルを作った。
これで、事故が起こる前に予測できる。
　
事故がおこったとき、ただその道具を排除するだけでは駄目。
事故が起きる原因の構造化・抽象化をしないといけない。
・Energy：位置エネルギー、運動エネルギー、モーター
・Trigger：すべった、よじ上った
・Effector：固いもの、尖ったもの
例：階段の高い所から滑って落ちて床で頭を打った。
→Effectorである床が柔らかければ重篤な事態にはならない。
ひもで首がしまった。
→Effectorであるひもがちぎれるものであれば同上。
　
のみこみ事故
誤嚥は多い。キャップのデザインの紹介。
おにいちゃんがキャップを落とさないように転がり防止の仕様。
おとうとが万が一飲み込んでも大丈夫なように穴が開いている。
　
キッズデザインには
・事故（ハザードの方）の原因となるものをなくす
・子どもが使わないものも注意（シュレッダーとか）。子どもの目線はまったく違う。
・子どものチャレンジをそこなわない。